为做好复学复课后学校师生及家长的心理防护和心理危机干预工作，柯城区教育局弹好预防曲、干预曲和长效曲，扎实抓好心理危机干预工作。

预防曲：建立健全机制，多层面织起预防网

建立、完善“一把手直接抓、分管领导具体抓、心理老师专项抓，班主任配合抓”的心理高危学生预防工作机制，制定方案、明确职责、协调人员力量和资源，多层面开展心理危机干预工作。组织心理学专业教师和符合条件的教师组成志愿服务团队，设立心理热线援助电话；利用班级微信群、钉钉群等网络教育方式，开展心理疏导和教育。

干预曲：全面筛查研判，多举措铺好干预轨

各学校利用已建设的心理健康标准化辅导室以及相配套的心理评估系统，全面开展学生心理健康状况筛查。评估目标人群的心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群，分层分类、持续跟踪。学校及时开展危机干预对象相关研判、咨询等工作，并做好相关记录，有针对性制定干预方案，对于需要接受专业医疗诊治的学生做好及时的转介工作。

长效曲：科学精准施策，多体系建好长效制

建立档案体系，加强开展学生心理健康档案工作，整合家庭等基本信息，做到一人一档。建立支持系统。积极培育心理教师队伍，帮助学生及时疏导不良情绪；丰富校园生活，培养学生积极向上、乐观进取的心态，形成团结友爱、互帮互助的良好人际氛围；加强家校互动，组织家长进行亲子沟通问题探讨等活动；定期开展心理健康教育专题研讨会，将工作制度化。建立治疗系统。对有心理危机的学生应进行及时的治疗；对症状表现较轻危机程度不高者，以在校接受心理咨询或推介专业咨询师开展咨询服务为主。建立监护系统。对有心理危机的学生或曾经有过心理危机的学生在校期间要进行监护。