教育质量的标准受时代变迁的深刻影响。一场战争，一次技术革命，乃至一场突如其来的瘟疫，都会改变人们对教育质量的认识。但是，教育有其内在规律，许多方面是恒久不变的，比如，培养对当代有用的人才，在每个时代都是教育质量的主要标准。这就要求教育改革要在守正与创新中寻找平衡，而真正的教育途径是率先垂范。

疫情当前，学生宅家，家长朝夕相伴，不同的家长对孩子的影响有着巨大的差异。早睡早起、坚持阅读、经常锻炼的家长给了孩子正面的教育，而沉迷手机、慵懒消极的家长对孩子的负面影响是巨大的。疫情过后，孩子的差别必将更加明显。这让我们看到真正的教育途径还是垂范。

家庭教育对学校教育是很有启发的。疫情过后，孩子们回到校园，一线教师要像优秀的父母一样，努力做孩子真实的积极的榜样。比如德育，希望学生成为诚实的人，教师就不能欺骗；希望学生成为善良的人，教师就要有爱心；希望学生成为有担当的人，教师就要敬业；希望学生善待世界，三尺讲台上的教师就要少一分抱怨，多一分宽容。再比如智育，教师要善于独立思考和钻研，学生慢慢就能在课前主动预习、好奇求知，在课堂质疑思考、合作探究，在课后自主反思、归纳提升。总之，有什么样的教师，就有什么样的学生。校园里热爱生活、积极向上的教师群体是学校最宝贵的教育资源。

社会中人也应该给学生以垂范。我们要鼓励中小学生追真正的“星”，如科技明星。偶像是用来学习的，追星就是要向偶像看齐，如近期，我们要用钟南山、李兰娟、陈薇、张文宏等科学家的感人故事启迪学生，让学生学习刻苦钻研、坚持梦想、乐于奉献等优秀品质。（郑小侠 省特级教师、瓯海中学教师）