——江苏医药职业学院护理学院在线课程思政教学实践纪实

全国高校思想政治工作会议强调：“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”自抗击疫情阻击战打响以来，江苏医药职业学院护理学院积极响应国家“停课不停学，停课不停教”的号召，紧扣立德树人根本任务，加强线上教学实践探索，用战“疫”期间的真人真事上好专业课，推动线上课程实现课程思政全覆盖，着力发挥专业课立德树人、铸魂育人的关键作用，使德育与智育形成同心同向的良好育人格局。

用活线上手段

着力打造课程思政

“疫”中别样教，教中别样学。面对疫情，护理学院积极调整教学计划，制定《延期开学期间教学工作方案》，通过有针对性的课程设计，将疫情“危机”转化成积极开展课程思政的“契机”。以课程为单位，设计课前预习任务、课堂讨论、课后复习作业、学习效果评价反馈等互动模块，积极部署开展线上知识传播教学。通过课程平台，将教学的重点、难点录成视频上传，方便学生反复观看，巩固专业理论知识，顺利完成授课听讲、教学互动以及课后考核、复习等全部环节。

同时，护理学院在尊重专业课程自身建设规律的前提下，在实施各专业课程的知识传授、能力培养等基本功能的基础上，挖掘、融入并凸显思政教育的价值引领功能，真正让各类专业课与思政教育产生“同向同行、协同育人”的合力效应。

盘活多元教学

搭建全新课程思政

“停课不停学”并不是单纯意义的线上上课，而是一种广义的学习。护理学院为培养和强化学生自主学习能力和自我管理能力，变“指挥者”为“引导者”，针对学生注意力曲线以及线上教学的特点，将思想性、理论性、知识性与教学方式的可接受性结合起来，以学生作为学习的主体，通过引导学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

护理学院师生们展开全新教与学的方式，将“教→学”转变为“学→教”。为逐步加强学生自学的能力，教师们精心设计授课模式，减少教师课堂直播授课时间，将直播教学调整为第一节课采用直播授课形式，第二节课采用学生自主学习、完成在线学习任务，教师在线答疑、反馈作业等形式；三节课连上的课程，设计预留最后一节课给学生自主学习、教师在线答疑或采用其他形式学习互动。

激活一池春水

唱响战“疫”精神强音

疫情防控期间，学院通过线上课程以专业为导向的个性化设计宣传战胜疫情的中国智慧和中国方案，引导学生在责任与担当中厚植家国情怀。“健康评估”课程要求学生通过学习《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》，完成新型冠状病毒肺炎的诊断要点。“内科护理”课程通过录制疫情防控的健康宣教视频，让学生在家释放医学生的专业能量，筑牢自身、家人以及朋友的安全防线。在这个特殊时期，“外科护理”以课后作业的形式，布置学生教会家人颈肩运动操，并记录教授过程，让学生感恩、知恩，与父母和家人一起抗疫。

战“疫”之际，抗疫一线的医护人员用大爱诠释了医者仁心和奉献精神。护理学院成立“最美逆行者”宣传团队，多渠道收集70余位优秀校友奔赴武汉抗疫一线驰援的典型事迹，引导学生深刻体悟医护工作者的使命与担当。在“基础护理技术”课程中，要求学生通过护理学院微信公众号“江苏医药天使之灯”报道的《苏医最美“逆行者”》系列，亲笔写一封慰问信给学姐学长，用榜样的力量引导学生扎实学好专业基础知识，培养热爱护理事业的情怀。

这场抗疫战争，也是广大高校开展立德树人、铸魂育人的关键时机。江苏医药职业学院护理学院直面时代课题、与社会同步合拍，从不同课程多角度、全方位加强学生素质培养，激发学生的爱国情怀、社会责任感、爱与感恩以及敬业奉献精神，实现课程知识包含的价值观与国家意识形态同频共振。学校把各类课程“同向同行、协同育人”的理念和举措真正落到了实处，也增强了学校立德树人的实效和长效。（夏立平 胡勇 吕颖 张致诚）